أقرت اللجنة العليا للاختبارات بالعاصمة المؤقتة عدن اعتماد الطالبة رؤى محمود شيخ الأولى على مستوى محافظة المهرة بمعدل (99.25)، مؤكدة أن استبعادها كان بسبب خطأ تقني في النظام البرمجي للحاسوب المركزي، الذي يفصل قائمة الطلاب الوافدين عن القائمة الوطنية، بحسب العرف الإداري المتبع منذ تأسيس الوزارة في عدن.

وأشارت إلى أن اللجنة ارتأت تصحيح هذا العرف الإداري باعتماد الوافدين ضمن القوائم الوطنية عند التقييم النهائي لنتائج اختبارات الثانوية العامة، ابتداءً من العام الدراسي 2025-2026، مؤكدة ضرورة تحديث اللوائح التربوية.

جاء ذلك خلال اجتماع استثنائي عقدته اللجنة في مقر وزارة التربية والتعليم بالعاصمة المؤقتة عدن، برئاسة وزير التربية والتعليم الأستاذ الدكتور عادل عبدالمجيد العبادي.

كما أقرت اللجنة إعادة امتحان مادة الأحياء لـ(386) طالباً وطالبة في ثلاثة مراكز امتحانية بمديرية تبن بمحافظة لحج، وهي مراكز: (عباس الحسيني، بيت عياض، محمد الدرة)، بعد أن تبين وجود خلل إجرائي في قرار اللجنة الفرعية بلحج في تقييم حالة الغش الجماعي في المادة، مؤكدة تشكيل لجنة وزارية للإشراف على الامتحان بالتنسيق مع السلطة المحلية.

وأقرت اللجنة العليا تكريم الطالبة شهد عثمان سعيد عثمان باحشوان، الحاصلة على معدل (98.38)، ضمن قوائم المتفوقين.

وأوضحت اللجنة العليا أن الطالب ماجد نجيب محمد، من محافظة لحج، من ذوي الإعاقة البصرية (المكفوفين)، الذين تُخصص لهم نماذج امتحانية مستقلة ومصممة تربوياً لتحقيق تكافؤ الفرص، مع إعفائهم رسمياً من امتحانات المواد التي تتطلب إدراكاً بصرياً تاماً، كالرياضيات (الإحصاء الرياضي).

وأضافت أنه تبين، بعد مراجعة الأدبيات الامتحانية، أن الطالب أدى الامتحانات ضمن لجان القسم الأدبي لغير المكفوفين، وبالنماذج العامة ذاتها، مما يعد مخالفة للوائح والمسارات الامتحانية المحددة لهذه الفئة قانوناً.

وأشارت إلى أنه مراعاةً لحالته الخاصة وظروفه، لم تسقط اللجنة العليا نتيجته ولم تُلغها رغم المخالفة، وقامت بترتيب وضعه القانوني وإضافته إلى فئة ذوي الإعاقة البصرية (المكفوفين)، حيث حصل على أعلى درجة في هذه الفئة، وسيُكرم ضمن الطلاب المتفوقين.

وأقرت اللجنة العليا تشكيل لجنة تحقيق لاستدعاء رئيس اللجنة الفرعية للاختبارات بمحافظة لحج والمختصين ورئيس المركز الامتحاني، لمعرفة أسباب هذا التجاوز اللائحي، مجددةً تأكيدها على دعم ورعاية كافة الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة.